Werkt u als gedragswetenschapper in het onderwijs? Dan moet u weten welke ontwikkelingen er zijn op het op het gebied van Passend Onderwijs, maar ook hoe de organisatie van speciale onderwijsvoorzieningen (of scholen?) in elkaar zit. Wat zijn de heersende opvattingen en hoe ziet Passend Onderwijs eruit in de praktijk?
De werkgroep Passend Onderwijs NVO/NIP heeft daarvoor de Praktijkrichtlijnen Onderwijs ontwikkeld. U kunt ze als een geheel downloaden of in 3 aparte delen.
De richtlijnen in het kort:
- Deel 1: Hoe is het onderwijs in Nederland gestructureerd en hoe ziet de organisatie van speciale onderwijsvoorzieningen en de extra ondersteuning van leerlingen eruit? Ook het wettelijke beleidskader en de landelijke ontwikkelingen komen aan de orde. Tot slot volgt er een beschrijving van een aantal landelijke projecten op het gebied van Passend Onderwijs.
- Deel 2: Wat zijn de taken, verantwoordelijkheden en de noodzakelijke onderliggende competenties van de gedragswetenschappers in het onderwijs? De richtlijnen gaan dieper in op de mogelijke rol van de gedragswetenschapper binnen de diverse ondersteuningsniveaus, namelijk kwalitatief goed onderwijs, basisondersteuning en extra onderwijsarrangementen.
- Deel 3: Met welke beroepsethische vragen krijgen psychologen en (ortho)pedagogen die in het onderwijs werken te maken? Hoe weten schoolbesturen, ouders, leerlingen en anderen wat ze van een gedragswetenschapper mogen verwachten in relatie tot de beroepscode?
