Per ronde kunt u deelnemen aan één workshop. U volgt dus in totaal twee workshops. U kunt een voorkeurkeuze van vier workshops opgeven.
Workshop A - Het cultureel Interview
Hans Rohlof, psychiater en hoofd polikliniek vluchtelingen bij Centrum '45. Secretaris Transcultural Section van de World Psychiatric Association; Huub Beijers, medisch-antropoloog/psycholoog, manager Steunpunt GGZ Utrecht en bestuurslid Afdeling Transculturele psychiatrie NVnP.
Bij de intake en diagnosestelling in de GGZ ontbreekt vaak de invloed van culturele aspecten. Het culturele interview is een methode waarmee de achtergrondcultuur in ruimere zin van een cliënt snel in kaart kan worden gebracht. In de workshop zal worden ingegaan op de theoretische uitgangspunten van het culturele interview, en de uitvoerbaarheid van het interview zelf. Een verkorte vorm wordt momenteel onderzocht. Ook dit interview zal worden getoond en besproken.
De eerste ronde is vol!!
Workshop B - Overbruggen van verschillen in het werken met migrantengezinnen
Hans Bellaart, pedagoog, adviseur jeugdbeleid en trainer bij FORUM, Instituut voor Multiculturele Vraagstukken.
Pedagogen en psychologen krijgen in hun werk in toenemende mate te maken met migrantengezinnen. Soms is er bij deze gezinnen sprake van andere opvoedingswaarden, taalproblemen, onzekerheid en wantrouwen naar hulpverleners. Dit kan het werk complexer maken. In deze praktijkgerichte workshop wordt, met behulp van oefeningen en casuïstiek, op interactieve manier besproken op welke manier het werken met migrantengezinnen verbeterd kan worden. Wat zijn de verschillen in opvoedingsdoelen? Hoe kunnen cultuurverschillen overbrugd worden? In hoeverre bepaalt de migratiecontext de opvoeding? Wat vraagt dat van professionals?
Workshop C - De therapeut als beschermjas
Kitlyn Tjin A Djie, transcultureel systeemtherapeut.
Hoe kun je als therapeut in de behandeling van migranten helpen het contact met de oorsprong te herstellen, zodat het zelfhelende vermogen van de cliënt en zijn familie opnieuw geactiveerd wordt? Beschermjassen is een model dat handvatten biedt om mensen die zich in een in een moeilijke faseovergang bevinden, te omhullen met krachtbronnen, ankers en steunsystemen uit het verleden. Zodoende zijn ze weer in staat zich te hernemen en verder te gaan. De transculturele ruimte - de ruimte tussen jou en de cliënt waar veiligheid, vertrouwen, kwetsbaarheid en creativiteit is - speelt daarin een essentiële rol.
D. TOPOI
Edwin Hoffman, zelfstandig onderzoeker, trainer en adviseur Interculturele communicatie en Diversiteit bij Jaksche&Hoffman. Francien Wieringa, lid kenniskring lectoraat Internationalisering en Inclusief Onderwijs bij Fontys Hogeschool.
De workshops zijn afzonderlijk van elkaar te volgen:
Workshop 1e ronde – D1: Het zijn niet culturen, maar mensen die elkaar ontmoeten
In deze workshop staan we aan de hand van praktijk voorbeelden stil bij een systeemtheoretische en pluralistische visie op de communicatieve omgang met culturele verschillen en conflicten. In de systeemtheoretische benadering van culturele verschillen staat de unieke persoon in interactie met haar of zijn sociale omgeving centraal. De pluralistische visie betreft de omgang met waardenconflicten.
Workshop 2e ronde – D2: Introductie en toepassing van het TOPOI-model
Na de introductie van het TOPOI-model oefenen we in deze workshop met de toepassing van het TOPOI-model op een praktijksituatie. Het TOPOI-model is een analyse- en interventiemodel gebaseerd op de algemene systeem- en communicatie theorie van Watzlawick e.a.. TOPOI staat voor vijf gebieden in de gespreksvoering: Taal, Ordening, Personen, Organisatie en Inzet waarop zich culturele verschillen en misverstanden kunnen voordoen. Het model bevat concrete handvatten om in de gespreksvoering culturele verschillen en misverstanden op te sporen en aan te pakken.
Workshop E - KIM: Korte Interventie Methode
Wilma Prins, GZ-psycholoog/behandelcoordinator bij de Musaersstichting; Sonja Valk, trajectbegeleidster/behandelcoordinator bij de Mutsaersstichting; Monaim Elghalbzouri, ambulant werker Juzt.
De korte interventiemethode is een systeemgerichte, laagdrempelige methode, gericht op met name allochtone gezinnen waarbij sprake is van opvoedingsproblemen. De methode richt zich op de eigen oplossingskracht van de gezinsleden. KIM maakt naast verbale communicatie veel gebruik van beeldtaal. Deze interventie wordt al enkele jaren met succes toegepast en momenteel door de Erkenningscommissie Interventies via het NJi getoetst.
Workshop F - Wat het oog niet ziet, deert het hart niet, workshop over diversiteit en bewustwording
Marleen Baeten, Orthopedagoog-Generalist NVO, behandelingscoördinator bij Stichting Maashorst; Paul Abell, senior diversity consultant bij Leeuwendaal; Inge Speelman-Tjoeng, coach en trainer LeSindiversiteit; Arlien Bakker coach en trainer Liberta Coaching; Irish Verwey, consultant bij D-Differenz!
Wil je meer inzicht in je eigen (culturele) referentiekader en de rol die jouw achtergrond mogelijk speelt in jouw beroepsuitoefening? Wil je uitgedaagd worden om met een andere bril naar casuïstiek te kijken? Wil je ervaren hoe het is om tot de minderheid of juist de meerderheid te behoren?
Leden van het NIP en de NVO ontwikkelden deze workshop binnen het project Intercultureel Vakmanschap. Deze middag kunt een verkorte versie hiervan volgen.
Workshop G - Verantwoord en fair testgebruik: Welke rol heeft de COTAN, de toets-gebruiker en de toets-auteur?
Jorg Huijding, universitair docent aan de Erasmus Universiteit Rotterdam; Bas Hemker, psychometricus/toetsdeskundige bij Cito; Remko van den Berg, directeur van NOA
Deze workshop wordt alleen de 1e ronde aangeboden, G1:
De vraag of psychologische tests verantwoord en onpartijdig (“fair”) gebruikt kunnen worden bij verschillende groepen, bijvoorbeeld bij mensen met een niet-westers-culturele achtergrond, is al decennia oud. Vanuit de Commissie Testaangelegenheden Nederland (COTAN) van het NIP is onderzocht of, en zo ja hoe, fairness beter zichtbaar gemaakt moet worden in het COTAN beoordelingssysteem. Om de uiteindelijke aanbevelingen te kunnen laten aansluiten bij de behoeften van testgebruikers en testontwikkelaars is een dialoog met het werkveld belangrijk. In deze workshop wordt besproken op welke wijze de fairness van een toets geëvalueerd kan worden, en hoe deze evaluatie het best gecommuniceerd kan worden met de testgebruikers.
Workshop H - Intervisie en supervisie in interculturele setting
Marja Hodes, Orthopedagoog-Generalist NVO, klinisch en GZ-psycholoog bij ASVZ en onderzoeker aan de VU. Daarnaast is zij docent en ontwikkelaar van het opleidingstraject ‘Supervisie geven aan gedragswetenschappers’; Sita Somers, intercultureel werkend kinder- en jeugdpsychiater bij Esens en Lucertis.
Deze workshop wordt alleen de 2e ronde aangeboden, H2:
Reflectie op de beroepsuitoefening is een belangrijk instrument om de kwaliteit van het beroepsmatig handelen te bewaken en te bevorderen. In deze workshop krijgt u handreikingen aan de hand van praktijkvoorbeelden om intervisie en supervisie in te zetten om cultuursensitiviteit bij uzelf en collega’s (in opleiding) te ontwikkelen.
Deze workshop is vol!!
Print pagina 